Direitos Humanos no Brasil responde carta dos alunos do 3°B da Escola Estadual de Ensino Inovador e Médio Senador José Gaudêncio.

Direitos Humanos no Brasil responde carta dos alunos do 3°B da Escola Estadual de Ensino Inovador e Médio Senador José Gaudêncio

A SEDH recebeu dos alunos do 3º ano B, da Escola Estadual de Ensino Médio Inovador Senador José Gaudêncio, que fica em Serra Branca, na Paraíba uma iniciativa que vale ser exibida!
Eles estão desenvolvendo o projeto “Direitos Humanos: uma conquista de todos”. Os alunos questionam a aplicação do artigo 1º da Declaração Universal dos Direitos Humanos, que diz que os homens devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade, mencionando as mortes e o fluxo migratório na região da Síria.
“A escola escolheu a temática Direitos Humanos, ou seja, igualdade para todos, onde podemos trabalhar o fim da desigualdade social que ainda existe... trabalhar juntos para que cada ser humano tenha o direito à vida, à liberdade de conviver no seu país, com a família.”
O projeto enviou cartas também à ONU e ao Vaticano.
O Programa Ensino Médio Inovador- ProEMI, ao qual a escola aderiu, foi instituído em 2009 e integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação, como estratégia do Governo Federal para induzir a reestruturação dos currículos do Ensino Médio. Saiba mais sobre o ProEMI

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Professora Cristina França e o Professor Juarez Ribeiro falam na rádio Ind FM sobre as comemorações do dia do professor. Serra Branca 15/10/2015

Professora Cristina França e o Professor Juarez Ribeiro falam na rádio Ind FM sobre as comemorações do dia do professor. Serra Branca 15/10/2015

Alunos do 3° Ano B da Escola Estadual de Ensino Médio Inovador Escreve para o Direito Humanos do Brasil, sobre a temática do Refugiados.

 Alunos do 3°B da Escola Estadual Senador José Gaudêncio escreve para os Direitos Humanos do Brasil.

Serra Branca 07/10/2015

Sr Presidente dos Direitos Humanos do Brasil

 

                                                   

             Somos alunos do 3ºAno B da Escola Estadual de Ensino Médio Inovador  Senador José Gaudêncio do Município de Serra Branca- PB. Estamos desenvolvendo um Projeto juntamente com o professor Juarez Ribeiro que tem como tema Direitos Humanos uma conquista de todos.

            Esse projeto foi criado desde  2013 quando o governo estabeleceu o tempo Integral nas escolas do Estado. Desde então a escola escolheu a temática direitos humanos ou seja igualdade para todos onde podemos trabalhar o fim da desigualdade social que ainda existe.

            Diante disso, alguns casos vem tirando o sono de muitos cidadãos algum que sofrem algum tipo de violência. Porém excelentíssimo senhor presidente estamos lhe escrevendo porque ainda não conseguimos entender o significado de tais artigos da Declaração Universal de Direitos Humanos quando a expressão; Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade. (Artigo 1).

            Entretanto não se consentimos com    a palavra espirito de fraternidade um com outros, por exemplo a guerra que está acontecendo na Síria milhões de pessoas estão sendo mortas e outras estavam fugindo para países vizinhos onde muitos não sobrevivem ao travessia do oceano, onde foi preciso a foto da criança de 3 anos que foi encontrada na beira da praia para conscientizar o que acontecia com esses imigrantes que estavam fugindo. Onde está o direito desses cidadãos  na declaração dos direitos Humanos.

                                       Atenciosamente,

 Alice de Lima                                   

Ana Paula

Alisson Ribeiro

Camila Santos

Gustavo Raylton

Laís Melina

  

Socialização do Projeto de Artes da Professora Maria do Socorro Alcântara da Escola Estadual de Ensino Médio Inovador Senador José Gaudêncio - Serra Branca - PB 09/10/2015.

                    Socialização do Projeto da Disciplina de Artes

Socialização do Projeto: Jovem educado, idoso bem cuidado do Professor Juarez Ribeiro de Araújo da Escola Estadual de Ensino Médio Inovador Senador José Gaudêncio - Serra Branca - PB 09/10/2015.

         Socialização do Projeto da disciplina Participação Estudantil

Socialização do Projeto Meu bairro, meu lugar da Professora Maria Rosalva Ribeiro de Alves da Escola Estadual de Ensino Médio Inovador Senador José Gaudêncio - Serra Branca - PB 09/10/2015.

           Socialização do Projeto Pedagógico meu bairro meu lugar

Socialização do Projeto Pedagógico Cantando a Geografia . Professor Paulo Ribeiro da Silva da Escola Estadual de Ensino Médio Inovador Senador José Gaudêncio - Serra Branca - PB 09/10/2015.

                          Socialização do Projeto de Geografia

Socialização do Projeto A escassez bate a porta, Reeducar é Preciso . Professor Rosinaldo Anastacio Costa da Escola Estadual de Ensino Médio Inovador Senador José Gaudêncio - Serra Branca - PB 09/10/2015.

 Socialização do Projeto  Pedagógico: A escassez bate a Porta: reeducar é preciso.

Socialização do Projeto Água: Alimento para vida . Professora Marta Raquel Xavier da Escola Estadual de Ensino Médio Inovador Senador José Gaudêncio - Serra Branca - PB 09/10/2015.

                            Socialização do Projeto  de Biologia

Socialização dos Projetos de Física: Ação Com(ns)Ciência Por um Planeta Sustentável. Professor Inácio Mamede Escola Estadual de Ensino Médio Inovador Senador José Gaudêncio - Serra Branca - PB 08/10/2015.

                                     Socialização dos Projetos de Física

Socialização dos projetos de Área de Linguagem: Liberdade de Imprensa = Entitulado a informação precisa. Professora: Graça Antonino e o Projeto de escrita; Escrevver com LIberdade! Aonde posso chegar? Professora Socorro Albuquerque. Escola Estadual de Ensino Médio Inovador - Serra Branca PB 06/10/2015

                       Socialização dos Projetos da Linguagem

I Semana de Envelhecimento Saudável do Cariri - Palestrante: Maria Helena Antonino e Taniely Trajano na Escola Municipal Cônego João Marques Pereira - Serra Branca - PB 05/10/2015.

                            I Semana de Envelhecimento Saudável do Cariri

Pavimentação da Rua Líbano Alves Conserva - Serra Branca - PB

Produção textual feito pela aluna da Escola Estadual Senador José Gaudêncio: Ana Beatriz Nunes Rodrigues 2° A

                                                               Revolução Francesa

           

            O primeiro alvo dos revolucionários foi Bastilha. A Queda da Bastilha em  14/07/1970 marca o inicio  do processo revolucionário pois a prisão política era o símbolo  da monarquia francesa.

            O   lema dos revolucionários era liberdade, igualdade e Fraternidade, pois ele resumia muito bem os desejos do  terceiro Estado Francês.

            Durante o processo revolucionário, grande parte da nobreza deixou  a  França ,  porém a família real foi capturada enquanto tentava fugir do país. Presos, os integrantes da monarquia entre eles o rei Luís XVI e sua esposa Maria Antonieta foram guilhotinados em 1793. O clero também não saiu impune,  pois os bens da igreja foram confiscados durante a revolução.

            No mês de agosto de 1789, a Assembleia Constituinte cancelou todos os direitos feudais que existiam  e promulgou a declaração dos direitos do homem e do cidadão. Este importante documento trazia significativos avanços sociais, garantidos direitos iguais aos cidadãos além de maior participação politica para o povo.

            A situação da França no século XVII era de extrema injustiça social na época do Antigo Regime. O terceiro estado era formado elos trabalhadores urbanos, camponeses e a pequena burguesia comercial. OS impostos eram pagos somente por este segmento social com o objetivo de manter os lucros da nobreza.

            Também tinha  privilegio de não  pagar impostos. Abaixo do clero, estava a nobreza formada pelo rei, sua família,  condes, duques, marqueses e outros nobres que viviam de banquetes e muito lucro na corte. A base da sociedade eram formada pelo terceiro estado (trabalhadores, camponeses e burguesia) que, como já dissemos sustentava toda a sociedade com seu trabalho e com o pagamento de altos impostos. Pior era a condição de vida dos desempregados que aumentavam em larga escala nas cidades francesas.

Produção textual feito pela aluna da Escola Estadual Senador José Gaudêncio: Ana Carla Silva de Lucena 2° A

                                                               Revolução Francesa

           

            Eu entendi que  a Revolução francesa é um movimento político que se desenvolveu entre 1789 e 1799 na  França e provocou grandes transformações políticas e sociais nesse país. Já no final de um logo processo, a estrutura do Antigo Regime foi destruída, e os privilégios da nobreza por nascimento, extintos. Tinha os Estados , o primeiro estado que tinha o alto clero e o Baixo clero.

            O segundo estado era a nobreza cortesã, nobreza provincial e nobreza de toga e o terceiro estado camponeses, Sans-Cluettes, pequena burguesia média burguesia e alta burguesia. Também tem os problemas econômicos que tinha o setor de alimento setor têxtil e o setor das finanças públicas. Já a necessidade de mudança incorporados com a manutenção dos privilégios do clero e da nobreza em meio a crise geral da sociedade francesa. A Revolta aristocrática a França passava por grave crise econômica. Já que as despesas do Estado eram bem maiores que a receita. Assembleia nacional bem maiores que a receita estatal. A primeira constituição da França, elaborada pelos membros da republica e a convenção nacional a vitória dos exércitos estrangeiros deu nova força aos revolucionários franceses.   

Estudantes do 3° Ano do Ensino Médio da Escola Estadual Senador José Gaudêncio, participam do Simulado do Enem. Serra Branca, 01/10/2015.

                                         Simulado do Enem